教学案例的撰写对青年教师来说是基本功的积累，是不断提升教学实践的一种反思手段。上海戏剧学院附属新世界实验小学青年教师在精心打磨完一节公开课后，应及时将课堂教学转化为案例文字。这是在教师专业发展道路上必经的一环。

　　本学期，在浦东新区教研员安林晓老师的指导下，上海戏剧学院附属新世界实验小学道法教研组共同研究教学案例撰写。安老师提出要以问题为导向，结合课堂教学实践，重点挖掘教学片段中落实核心素养培育的教学内容、方法、情境等方面，提炼可借鉴、易操作的经验做法。

　　龚秋萍老师从道法区级公开课三年级第一学期《父母多爱我》一课入手，以“精准分析学情，有效创设情境”为主题，进行教学案例的撰写。教研员安老师对初稿案例提出了一系列针对性的修改建议，并与青年教师一起对出现的问题进行了深入探讨和分析，提出了切实有效的修改方案。

　　锲而不舍闻墨香，精巧细改出线月，经过多次修改、反复打磨，龚秋萍最终完成了定稿。在教研员的推荐下，龚老师参加了浦东新区教学案例交流活动。

　　结合《父母多爱我》这一单元的实际教学内容，对标《新课标》，发现本单元主题主要与“家庭领域”有关，于是在“课程目标”中的“学段目标”寻找到与本课内容最为贴切的三方面的核心素养，切入点为“道德修养”“健全人格”和“责任意识”。

　　回顾整套教材，从单元角度纵向分析了与“家庭领域”有关的单元，发现《父母多爱我》一课，为后续年段有着一个情感上的铺垫，也起着承接的作用，要求上呈现梯度，层层递进、螺旋上升。所以，在确定单元目标时，建议老师们不仅仅是围绕《教师教学用书》去分析，也可以围绕单元在整套教材中的纵向架构去分析，梳理单元框架新利体育注册入口，明晰核心能力，形成单元目标导向下的教学设计。

　　为更好理解本课在本单元的位置，梳理了第四单元“家是最温暖的地方”的单元结构图。

　　本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母默默的爱”，其中设计了两个小活动:父母无私地爱着子女，但他们也会有些做法让子女不能理解，由此引出第二板块的话题“多一些理解”，通过图例和表格引导学生回忆和反思，帮助学生学会理性思考，学会对父母多一些理解。

　　尝试走进父母的内心世界，学着换位思考，正确理解并接受父母爱子女的方式，懂得感恩父母的良苦用心。

　　为落实《新课标》中“立德树人”的根本任务，促进“核心素养”有效提升，达成教学目标，突出重点、突破难点，让课堂贴近学生生活实际，充分挖掘生活资源，合理利用资源，设计了以下活动，学校着重介绍第二课时的内容：

　　作为一门一贯强调以学生生活为基础的课程，学情分析无疑是道德与法治教学不容忽视的内容与环节。然而，多数教师认同学情分析的重要性却难以付诸行动，常见的情境教学由于忽视学情分析无法找准“问题”，从而难以激活学生思维等现象普遍存在。

　　通过精准分析学情，找准真实的问题，开发“真实生活经验”，帮助学生真正解惑，从而让思维真实发生。

　　针对学生对于父母行为的困惑，疫情当下，学校选取了班中典型的事例，以小夏的困惑为主线新利体育注册入口，基于学生经验，设计了情境《小夏的日记》。

　　小夏这个案例，作为一个引子，也作为一种启发性的教学资源，能够让其他同学进行对照，来表达自己生活中的困惑。让学生从自身的需要出发，自己去感受，去思考，去沟通，去表达，落实本课的核心素养的要求中“道德修养”。

　　为提高课堂教学的有效性，增强课堂教学的活力。其中，角色扮演符合小学生身心发展规律，让学生在扮演角色、分析角色内心以及讲述台词时加深对父母的理解，明白何为对错，进行自我反思，有没有需要改进的地方。进行角色扮演时，教师可以适当指导，帮助学生丰富背景、拓展角色，力求让每位同学都能参与，同时还要给予学生鼓励，纠正学生错误。

　　最后一个环节，学校设计了阅读父母的来信这一环节，课前联系家长，请每位家长给孩子写一封信，信的内容主要围绕解释孩子“爱”的困惑，助力学生真正走进父母的内心世界，加强体验，并尝试表达自己的感受和想法。

　　课堂上的精彩呈现，最终的目的还是希望让学生能够知道爱需要理解和沟通，学着换位思考，正确理解并接受父母爱子女的方式，懂得感恩父母的良苦用心。

　　上海戏剧学院附属新世界实验小学试图通过这样一堂课的设计，进一步落实新课标、践行新理念、构建新课堂，探索小学道德与法治学科核心素养培育的有效路径、策略，实现经验共享，解决教学问题，提升教学质量。

　　龚老师的案例紧扣住了新课程标准，对教材文本及学生学情进行了多角度的精准分析，同时分享了自己在《父母多爱我》一课中的课堂实践经验：立足单元视野，提取核心问题；挖掘学生生活素材，展现真实数据；布置分层作业，培育核心素养有理有据地讲述了一堂优秀道德与法治课背后的故事，给我们整理出了诸多可借鉴、操作性强的经验做法。

　　龚老师从单元视野，横向分析位置，找到核心的问题，并针对该问题，设计了探究流程。除此之外，龚老师特别注重学情分析，基于学生实际生活当中的真实问题和困惑，来进行资源的选择的和活动的设计，落实新课标。本次案例撰写研讨，让我更注重今后素材、资料的积累与整理新利体育注册入口。这不仅有助于提升教学效率，更能够为日后的案例研究提供有力的支撑。

　　龚老师的这篇案例强调了教师在教学过程中需要对学生的学情进行精准分析，以便能够创设出更为有效的情景，提高学生的学习效果。龚老师的课堂中通过多种途径了解学生的学习状况，如课堂观察、作业批改、测试评估等，以便能够更好地了解学生的学习情况和需求。这篇案例也让我深刻地学习到只有通过对学生的学习情况进行精准分析，有针对性地创设教学情景，才能够更好地提高学生的学习效果和成绩。

　　课堂中的教学重难点指向学生实际存在的问题，并且就数据进行分层挖掘、利用，使得真实学情在课堂中得到呈现和解决，提高了课堂效果，促进学生深度学习、发展学生核心素养的课程目标。

　　结合课本内容的特点，基于对学情的了解，从学生与家长的矛盾中引入，以生活化的方式，有效地选择、设计、创设生动的情境，让学生对于内容的理解更加深刻，教学效果更加明显。

　　课后作业为学生提供更多参与生活实践的机会，让他们在生活中去完成课后的作业，带着问题去实践、思考，通过分层作业来提升学生的道德与法治核心素养。

　　本次浦东新区案例交流展示活动既给老师搭建了一个展示自我的平台，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的机会。行而不辍，履践致远。

　　上海戏剧学院附属新世界实验小学道法教研组将继续不断地反思和总结，促进老师们的专业能力，提高课堂效果。新利体育官方网站新利体育官方网站